Foi um privilégio participar em dois dias de inspiração, ciência e educação no Oeiras Valley Science Festival!
Juntamente com cientistas, professores, empreendedores, artistas, escritores e jornalistas, partilhámos uma missão comum: tornar o conhecimento sobre Inteligência Artificial acessível, envolvente e com base científica para todos.
Tópicos do painel
No programa, a AI Goes to School dinamizou um painel sobre como a IA está a ser adotada nas escolas em Portugal, e as histórias foram verdadeiramente inspiradoras:
- Cecília Tomás, professora de Filosofia, mostrou como sessões de filosofia com crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico, despertam reflexões sobre a IA, o significado de ser humano, ser amigo, a verdade e o desenvolvimento de consciência.
- Richard Zimler, escritor de romances e histórias para crianças, leu excertos do livro Ernesto, o robô que pintou o sono e a doçura – que tem levado até às escolas -, e que conta a história de um menino-robô que sente e cria arte, abrindo espaço para conversas sobre individualidade, humanidade, emoções e criatividade.
- Bárbara Gaspar Cleto, professora de Informática no Ensino Secundário, apresentou projetos de alunos do ensino profissional que usaram IA para co-criar soluções para desafios ambientais locais.
- Carlos Pinheiro, professor Bibliotecário partilhou como a sua comunidade escolar criou, em conjunto, políticas para o uso responsável da IA no agrupamento de escolas.
O painel deixou uma questão essencial:
Como podemos levar mais destas experiências a mais escolas?
Surgiram respostas poderosas:
- Integrar a cidadania e ética digital
- Formar toda a comunidade escolar em literacia da IA
- Apoiar projetos com IA liderados por alunos e professores
- Valorizar e divulgar práticas com IA na sala de aula
Saímos do festival com novas aprendizagens, e também com perguntas importantes para a nossa comunidade:
- O impacto da IA na aprendizagem é positivo ou negativo?
- Como é que a IA está a transformar a nossa relação nas escolas?
- Como construímos mais literacia em IA?
- Como damos voz aos alunos no mundo digital?
